في المقال التالي نعرض لكم فقرات اذاعة مدرسية عن وسائل التواصل الاجتماعي كاملة، فمع تطور التكنولوجيا وانتشار التقنيات الحديثة، أصبحت أجهزة الهواتف الذكية متاحة مع كل الناس وأغلب الطلاب في المدارس، ومن خلال تلك الهواتف نستطيع الإطلاع على المواقع المختلفة مثل الفيس بوك وتويتر وانستجرام، وتعد تلك الوسائل سلاح ذو حدين، حيث تمكننا من التعرف على ثقافات الآخرين والتواصل مع جميع الناس حول العالم كله دون حدود، كما أنها أصبح وسيلة لإضاعة الوقت وشغل التركيز، وفي هذا نقدم لكم فقرات إذاعة مدرسية تحث الطلاب على الاستفادة من مواقع التواصل الاجتماعي دون اتباع أضرارها. مقدمة اذاعة مدرسية زملائي وزميلاتي الكرام، معلمي المدرسة الأفاضل والأستاذ مدير المدرسة المحترم، السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، موضوع برنامجنا الإذاعي اليوم عن وسائل التواصل الاجتماعي، فكما نعلم جميعاً أننا أصبحنا في عصر التكنولوجيا، وفي هذا العصر أصبح أغلبنا يستطيع الدخول على الإنترنت والبحث عن مختلف المواضيع ومتابعة كل ما هو جديد، فتعد مواقع التواصل الاجتماعي من الأشياء التي لاقت إقبالاً كبيراً من مختلف الفئات العمرية في الفترة الأخيرة، فأحدثت انفتاحاً ثقافياً كبيراً على الشعوب الأخرى، فمن خلال شاشة الهاتف الصغيرة استطعنا أن نعرف كل ما هو جديد في قارات العالم المختلف، وذلك فإن لتلك الوسائل فوائد كثيرة، ولكنها لها بعض الأضرار أيضاً، مثل نشر الأكاذيب والشائعات، أو استخدام أجهزة الهواتف الذكية لفترات طويلة قد تلهينا عن استذكار دروسنا، وفي هذا الصدد نقدم لكم فقرات إذاعية تلك المواقع.
بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ الحمد لله، مستوٍ على عرشه، بائن من خلقه، مستغن عن عباده، متفرد بربوبيته وألوهيته، واحد في أسمائه وصفاته. حكيم خبير، عليٌّ كبير، بارئ مصور جبار متكبر، ملك قدوس، مهيمن قوي، عزيز حكيم، غفور رحيم، عليٌّ عظيم، ملك كريم. وأشهد أن محمدًا عبده ورسوله ختم به النبيين، صلى الله عليه وعلى آله وصحبه وسلم تسليمًا كثيرًا إلي يوم الدين. ثم أما بعد: تعددت وسائل الإعلام وتنوعت في هذا العصر، بكل لون، وكل وسيلة، بالصوت والصورة والصحيفة، وتنوعت طرق الإفساد فيها - إلا ما رحم ربي- ووجهت سهامها إلى كنز هذه الأمة شبابها وفتياتها. ونحن في هذا اليوم (........ ) الـموافق (........ ) من شهر (........ ) لعام ألف وأربعمائة و (........ ) من الهجرة لبيان خطر هذه الوسائل الإعلامية. وقد حذر الله - عز وجل - من إشاعة الفاحشة في الذين آمنوا، وأخبر بسوء عاقبة من يشيع الفاحشة: القرآن الكريم قال تعالى: ﴿ إِنَّ الَّذِينَ يُحِبُّونَ أَنْ تَشِيعَ الْفَاحِشَةُ فِي الَّذِينَ آمَنُوا لَهُمْ عَذَابٌ أَلِيمٌ فِي الدُّنْيَا وَالْآخِرَةِ وَاللَّهُ يَعْلَمُ وَأَنْتُمْ لَا تَعْلَمُونَ * وَلَوْلَا فَضْلُ اللَّهِ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَتُهُ وَأَنَّ اللَّهَ رَءُوفٌ رَحِيمٌ * يَاأَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا لَا تَتَّبِعُوا خُطُوَاتِ الشَّيْطَانِ وَمَنْ يَتَّبِعْ خُطُوَاتِ الشَّيْطَانِ فَإِنَّهُ يَأْمُرُ بِالْفَحْشَاءِ وَالْمُنْكَرِ وَلَوْلَا فَضْلُ اللَّهِ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَتُهُ مَا زَكَى مِنْكُمْ مِنْ أَحَدٍ أَبَدًا وَلَكِنَّ اللَّهَ يُزَكِّي مَنْ يَشَاءُ وَاللَّهُ سَمِيعٌ عَلِيمٌ ﴾ [النور: 19، 21].
وقد حذرنا رسولنا الحبيب صلى الله عليه وسلم من شيوع الفواحش وانتشارها: الحديث عن عبد الله بن عمر - رضي الله عنهما - قال أقبل علينا رسول الله صلى الله عليه وسلم فقال: «يا معشر المهاجرين خمس إذا ابتليتم بهن - وأعوذ بالله أن تدركوهن -: لم تظهر الفاحشة في قوم قط، حتى يعلنوا بها إلا فشا فيهم الطاعون والأوجاع، التي لم تكن مضت في أسلافهم الذين مضوا، ولم ينقصوا المكيال والميزان، إلا أخُذوا بالسنين وشدة المؤونة وجور السلطان عليهم، ولم يمنعوا زكاة أموالهم إلا مُنعوا القطر من السماء، ولولا البهائم لم يمطروا، ولم ينقضوا عهد الله وعهد رسوله، إلا سلط الله عليهم عدوًا من غيرهم، فأخذوا بعض ما في أيديهم، وما لم تحكم أئمتهم بكتاب الله، ويتخيروا مما أنزل الله، إلا جعل الله بأسهم بينهم»حسنه الألباني. ونأخذ من الحكمة نصيبًا: الحكمة: ♦ سلامة الإنسان في حلاوة اللسان. ونقف مع إحدى مفاسد هذه الوسائل الإعلامية، ألا وهي: إضعاف مستوى التعليم: وهذا واضح، فإن الطالب الذي يقضي معظم ساعات نهاره وليله في متابعة القنوات الفضائية، كيف له أن يجد وقتًا للبحث والدرس والعمل الجاد نحو تحصيل علمي نافع؟ بل إن هذا الطالب الذي سهر ليله على مشاهدة التلفاز، ثم استيقظ مبكرًا ليذهب إلى مدرسته أو جامعته، هل سيكون مستعدًا للتلقي بشكل جيد عن أستاذه ومعلميه؟ كيف ذلك؟ وهو حاضر غائب، نائم على نفسه، يفتح عينه بصعوبة، ولا يفكر بشيء، إلا في الوقت الذي سيقرع فيه الجرس معلنًا انتهاء هذا اليوم الدراسي الممل.
فقرة القرآن الكريم وفي بداية إذاعتنا اليوم، دعونا نستمع إلى تلاوة عطرة من القرآن الكريم، ليتلوا علينا الطالب/……. ، ما تيسر من سورة السجدة. أعوذ بالله من الشيطان الرجيم، بسم الله الرحمن الرحيم: (الم * تَنْزِيلُ الْكِتَابِ لَا رَيْبَ فِيهِ مِنْ رَبِّ الْعَالَمِينَ * أَمْ يَقُولُونَ افْتَرَاهُ بَلْ هُوَ الْحَقُّ مِنْ رَبِّكَ لِتُنْذِرَ قَوْمًا مَا أَتَاهُمْ مِنْ نَذِيرٍ مِنْ قَبْلِكَ لَعَلَّهُمْ يَهْتَدُونَ * اللَّهُ الَّذِي خَلَقَ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضَ وَمَا بَيْنَهُمَا فِي سِتَّةِ أَيَّامٍ ثُمَّ اسْتَوَى عَلَى الْعَرْشِ مَا لَكُمْ مِنْ دُونِهِ مِنْ وَلِيٍّ وَلَا شَفِيعٍ أَفَلَا تَتَذَكَّرُونَ * يُدَبِّرُ الْأَمْرَ مِنَ السَّمَاءِ إِلَى الْأَرْضِ ثُمَّ يَعْرُجُ إِلَيْهِ فِي يَوْمٍ كَانَ مِقْدَارُهُ أَلْفَ سَنَةٍ مِمَّا تَعُدُّونَ * ذَلِكَ عَالِمُ الْغَيْبِ وَالشَّهَادَةِ الْعَزِيزُ الرَّحِيمُ * الَّذِي أَحْسَنَ كُلَّ شَيْءٍ خَلَقَهُ وَبَدَأَ خَلْقَ الْإِنْسَانِ مِنْ طِينٍ)، صدق الله العظيم. فقرة الحديث الشريف وفي فقرة الحديث الشريف، نذكركم جميعاً بأهمية الصلاة والسلام على رسول الله صلى الله عليه وسلم، ليلقي علينا الطالب/….. ، حديث نبوي شريف.
وهذه دراسة أجريت عن أثر التلفاز على تحصيل الطالب، فأفاد 64% ممن شملتهم الدراسة: أن التلفاز يشغل عن التحصيل والاستذكار، فكيف تكون الحال مع الفضائيات بقنواتها المتعددة، وجاذبيتها الكبيرة؟ يقول الدكتور حمود البدر: أثبتت الأبحاث أن بعض التلاميذ في البلاد العربية، عندما يتخرج من الثانوية العامة يكون قد قضى أمام التلفاز خمسة عشر ألف ساعة، في حين لم يقضِ في مقاعد الدراسة أكثر من عشرة آلاف وثمانمائة ساعة، إذا لم يتغيب درسًا واحدًا. إن إدمان النظر في التلفاز يؤدي إلى بلادة الذهن، وضعف الحفظ، وقلة الصبر على القراءة والاطلاع، بالإضافة إلى الاضطرابات النفسية التي يصاب بها بعض الطلاب، بسبب رؤيتهم لأفلام الرعب والخوف والعنف، مما يقلل لديهم نسبة التحصيل الدراسي التي تحتاج إلى استقرار نفسي. وبعض المراهقين من الطلاب يتعلق قلبه وفكره بممثلة حسناء، أو مغنية فاتنة، تشغل لبه وتفكيره، فيتأخر في الدراسة بعد ما كان متقدمًا، ويتدنى بعدما كان مبرزًا، وينسى بعد ما كان حافظًا، مما يؤدي إلى الإخفاق الدراسي. تأمل: لاحظ مدير مدرسة غياب ثلث التلاميذ في الفترة الصباحية، وبعد البحث والمراقبة، تبين أن صاحب بناية مهجورة، يعرض على شاشة تليفزيونية مسلسلات جنسية على الطلاب الغائبين الهاربين، فألقي القبض عليه.
غير أن هذه القنوات تأتي إلى تلك الهنات فتنفخ فيها، حتى تجعلها كالجبل، وتنسج عليها أشياء أخرى باطلة، ثم تقدم هذا الغثاء للمشاهد الذي لا يفرق -في الغالب - بين الحق والباطل، مما يقدم له، فترسخ في ذهنه تلك الصورة المشوهة عن هذا البطل الإسلامي العظيم. ونستمع إلى بعض الإحصاءات: إحصاءات: أثبتت الإحصاءات أن نسبة كبيرة من حالات الطلاق بسبب الأفلام والمسلسلات، ولبيان خطورة هذه الأفلام على الواقع الاجتماعي تشهد دراسة حديثة أخرى أجراها "مركز دراسات المرأة" حول أثر بعض الأفلام والمسلسلات العربية على التفكك الأسرى والخيانة الزوجية. أكدت أن غياب البعد الديني في هذه الأعمال وراء الكثير من الكوارث. ولم تقف خطورة هذه الفضائيات على هذا الحد، بل صورت المرأة بأقبح صورة: المرأة تاجرة مخدرات أو فتاة ليل! يكاد الأمر أن يكون أسوأ في حالة المرأة، فهي تظهر في الأفلام العربية بصورة سلبية، كأنها تاجرة مخدرات، أو فتاة ليل أو مدمنة أو خائنة وشهوانية، لا يهمها من أمر حياتها سوى البحث عن الحب والمتعة والإيقاع بين الأزواج، أو خطف زوج من زوجته. والشاب بدوره يظهر كأن ليس له هم سوى الجنس والثراء الفاحش. والفتاة لا هم لها سوى " المكياج " ومتابعة "الموضة"، والأسرة لا يهمها سوى جمع المال وسكن القصور والفيلات.
في هذا يمكن قراءة طبيعة المخاطب (بفتح الطاء)! إنهم في الأغلب - محبو الإعلام الإسلامي الهادف والبرامج الدينية الموثوقة في المملكة العربية السعودية والوطن العربي وهم الذين يمثلون الغالبية العظمى من المشاهدين مقارنة بالبرامج الأخرى! أما التوقيت فهو بداية مباشرته لمهامه، وحولها كثرت التساؤلات، والمناشدات، بسبب ما شهدته حالة الإعلام السعودي في عهد الوزير السابق من جدل عن طبيعة (المعروض الإعلامي) شكلا ومضمونا! وكانت التساؤلات عن طبيعة الإعلام في عهد الوزير الجديد هل سيكون استمرارا للعهد السابق أم سيمثل منعطفا يتجاوب مع متطلبات (المتسائلين)! وكذلك متطلبات الهوية والثوابت والمرحلة الراهنة أيضا! ومع هذا لا نغفل هنا أن التوقيت جاء في مناخ دولي جديد لم يعد فيه سطوة لمقولة " من ليس معنا فهو ضدنا "! في التوقيت المذكور، وإلى الجمهور المذكور آنفا وجه معالي الوزير رسالته التي يمكن اعتبارها ملخصا سريعا لسياسته الإعلامية في جانبها التنفيذي! وقد جاء مضمونها بشكل عام مراعيا لقواعد السياسة الإعلامية السعودية في ثوابتها وهويتها وتطلعاتها! وهو شيء يستحق التثمين والإشادة! وكانت رسالة معاليه عبارة عن فقرتين لهما الأولوية الكبرى في تنفيذ تلك السياسة، الفقرة الأولى تحدث فيها الوزير عن وجوب مراعاة الثوابت الدينية، وتحدث عن أننا أصحاب رسالة وأصحاب هوية واضحة وأصحاب موقع ومكانة في العالم على المستوى الديني وإرساء قواعد الحوار الحضاري وهذا كله يجب ترجمته للمشاهد!
بواسطة: admin | آخر تحديث: 06 ديسمبر 2019 تعتبر وسائل الاعلام سلاح ذو حدين لها اهمية قصوى في حياتنا, جعلت من العالم من حولنا يبدو كقرية صغيرة نتابع معكم كلمة عن وسائل الاعلام للاذاعة واهميتها في نشر المعرفة. كلمة الصباح عن وسائل الاعلام وسائل الإعلام هي الوسائل التي يمكن من خلالها تعريف الناس والأشخاص بكل ما يحدث حولهم والتي تنقسم إلى عدة أقسام فمنها الشق المسموع مثل الراديو وهناك المرئي مثل التلفاز، والمقرؤء والذي يتلخص في الصحف والمجلات، وعلى غختلاف الهدف فقد كانت وسائل الإعلام ومنذ نشأتها أداة من أدوات الدعم للسلطة وللحكومة والتي سرعان ما اتخذت طريق آخر وهو الترفيه والرأي وما إلى ذلك بعد ثورة كبيرة جداً في الأساليب التي وفي المضمون الذي لم يبت يستخدم للدفاع عن الحكومة والسلطة. كلمة عن وسائل الاعلام للاذاعة وقد احتوى العالم على العديد من الأنظمة ما بين رأسمالية وإشتراكية وهكذا من أنظمة حكم وكان لكل نظام الطريقة التي يعامل بها وسائل الاعلام فيها وما تحتويه تلك الوسائل من شتى الموضوعات المتناولة. وقد باتت وسائل الاعلام الآن تشكل الملاذ الآمن لكل من يحاول ويسعى الخوض في الترفيه والتعليم والتفسير والعديد من الاغراض التي من اجلها وُجدت وسائل الإعلام، ولا ننثني عن تعريفكم بكامل الطرق التي يستهلها الصحفيين لإخراج المواد الإعلامية، فهناك عالم آخر وراء الكواليس قبل ان يتم متابعة أو مشاهدة وإنتاج المخرج النهائي سواء أكان ذلك من نشرة إخبارية أو من موجز إخباري أو تغطية مباشرة لحدث ما أو لربما يكون المخرج صورة ما او مقال صحفي أو تقرير، وهذا المخرج قد أعده جيش كبير جداً من الجنود المجهولين من الصحفيين.
ومن مفاسد هذه القنوات أيضًا تزييف الحقائق: تزييف الحقائق: تقوم كثير من القنوات التليفزيونية بتزييف متعمد للحقائق ونشر الأكاذيب؛ فالتقدم والرقي ليس بالعلم والبحث والنظر والاكتشاف والجدية في العمل والإنتاج والصبر والمصابرة، وإنما التقدم والرقي في نظر كثير من الفضائيات العربية في الغناء والرقص، والفيديو كليب، وتقليد الشباب الغربي في ارتداء ملابسهم ولبس السلاسل الذهبية والنمص والتخنث وغير ذلك. ومن تزييف الحقائق ترسيخ المفاهيم الخاطئة في أذهان المشاهدين، ومن ذلك تمجيد المشاهير من الفنانين والفنانات، والراقصين والراقصات، والمغنين والمغنيات، واللاعبين واللاعبات، وتقديمهم على أنهم نجوم المجتمع الذين يقدمون للأمة أعظم الخدمات والتضحيات بفنهم وغنائهم ورقصهم ولعبهم، وأنهم بذلك أهم من العلماء والمخترعين والمهندسين والأطباء. تأتي هذه الفضائيات لإبراز هؤلاء النجوم والكواكب والشموس والأقمار، ثم تصب جام غضبها على المدرس المسكين فتبرزه في أقبح صورة، حتى تسقط هيبته من نفوس الطلاب، ولا يعد لكلامه وتوجيهاته أدنى قيمة. وتأتي هذه القنوات إلى أعمدة تاريخنا الإسلامي العتيد، فتتناولها بالكثير من التشويه والتزوير والمغالطة، كما فعلوا مع هارون الرشيد الذي صوروه على أنه زير نساء، لا يعيش إلا وسط الجواري والنساء والخمور والسهرات الحمراء، مع أن المعلوم عن هارون الرشيد - رحمه الله - أنه كان عابدًا مجاهدًا، يغزو عامًا ويحج عامًا، يتأثر بالموعظة ويبكي من التذكير، وله بعض الهنات مغمورة في بحار حسناته رحمه الله.
بداية مشرقة تبعث على التفاؤل، وكلمات مطمئنة تبعث على الارتياح، بهذه العبارة يمكنني ترجمة ما سمعته من تصريحات معالي وزير الإعلام د. عبدالعزيز خوجه، أدلى بها من خلال مداخلة في البرنامج الناجح " الحياة كلمة "، والذي يستضيف كل أسبوع أخانا فضيلة الشيخ سلمان بن فهد العودة. إذا كانت الحياة كلمة فالإعلام منها فهو أيضا كلمة! فإما أن يرفع أو يخفض وإما أن يبني مجدا أو يهدمه! وهنا التحدي الذي يواجهه كل مسؤول عن الإعلام في صناعة تلك الكلمة! وهو بالفعل ما عبر عنه معالي الوزير مذكرا بأن مسؤولية كهذه تعتبر تحديا كبيرا وأمانة تنوء بحملها الجبال! مداخلة معالي الوزير لم تأت في سياق مشاركة عابرة وإنما هي رسالة محددة المحاورة اختار الوزير توقيتها ومكانها وكلماتها ومضمونها بعناية دقيقة ليقول منها شيئا محددا لفئات محددة! ربما يكون هذا فيه شيء من التدقيق الزائد لكن هذا - على الأقل - ما يوحي به المناخ الذي جاءت فيه تصريحات الوزير في اعتقادي الشخصي! فقد اختار معالي الوزير قناة سعودية يشمل خطابها المواطن العربي في كل مكان.. كما اختار من بين عشرات البرامج في هذه القناة برنامجا دينيا نافذا في الإعلام العربي إذ يعد من بين عشرة برامج عربية هي الأكثر مشاهدة من بين كل البرامج!