سلبيات نظام المقررات
مميزات نظام المقررات: دراسة سبعة مواد في الفصل الدراسي الواحد على الأكثر. إمكانية إنهاء المرحلة الثانوية في سنتين ونصف عن طريق دراسة فصلين صيفيين إضافيين. النجاح من 50 درجة من 100 في أي مادة. لا يوجد رسوب في نظام المقررات, فعندما يرسب الطالب في مادة يحملها في الفصل التالي أو في الفصل الصيفي إن أراد, فمثلا: عندما يرسب الطالب في مادة الرياضيات1 يحملها معه, و يستطيع دراسة رياضيات2 مع رياضيات1 في فصل دراسي واحد. يمكن للطالب الذي يدرس في نظام المقررات التحويل للنظام التقليدي بشرط أن يكون ناجحا في المواد التالية: يمكن معادلة المواد, فمثلا: لو نجح طالب في اختبار اللغة الانجليزية الدولي ( التوفل) يستطيع أن يقدم شهادة الاختبار لمكتب القبول والتسجيل في المدرسة, ثم تقوم المدرسة باختبار الطالب في جميع مواد اللغة الانجليزية, وذلك عن طريق عدد من مدرسي المادة الذين يقومون بإعداد الاختبار. شكل النظام الدراسي: في الثانوية التي درست فيها (ثانوية عبدالرحمن بن مهدي) كانت هناك خطة دراسية موحدة, وليست جميع ثانويات المقررات تتبع هذه الخطة, حيث يتم تقسيم طلاب المراحل الثلاث إلى مجموعتين في كل سنة بناء على هذه الخطة.
الحقيقة : نظام المقررات
طريقة حساب المعدل: الطالب في الفصل الواحد 7 مواد على الأكثر, وكل مادة تعادل 100 درجة, لذا فإن المعدل يساوي: مجموع درجات المواد مقسومة على عدد المواد, فمثلا: لو حصل طالب على 650 درجة من أصل 700 فإن معدله الفصلي يساوي: 650 قسمة 7 (عدد المواد في الفصل) يساوي 92. 86%. المعدل السنوي فيساوي مجموع الدرجات التي حصل عليها الطالب من أصل 1400 درجة (مجموع درجات الفصلين الأول والثاني) مقسومة على 14 (عدد المواد في الفصلين). والمعدل التراكمي للثانوية العامة يساوي مجموع الدرجات التي حصل عليها الطالب من أصل 4000 درجة (مجموع درجات الثانوية العامة) مقسومة على 40 (عدد مواد الثانوية العامة). الغياب يحتسب ضمن درجات المواد, بحيث لكل مادة 5 درجات في الغياب وهي ضمن 100 درجة, ويقوم كل معلم بتحضير الطلاب في حصته ويسجل الطالب الغائبين عن حصته, وإذا غاب الطالب 15 يوم فأكثر بدون عذر مقبول فإنه يحرم من تلك المادة التي غاب فيها ويعطى صفرا. الاختبارات النهائية: لكل فصل فترة اختبارات خاصة به، وليس صحيحا أن اختبارات الفصلين تكون في نفس الفترة. بما أن الطالب في نظام المقررات يدرس سبع مواد على الأكثر، وهناك مادتان تقويم مستمر في كل فصل في الصفين الأول والثاني الثانوي ( حسب الخطة الدراسية أعلاه)، فسيختبر الطالب في خمس مواد؛ لذلك يكون هناك يوم فراغ بين كل اختبارين، وهذا أمر معين ومساعد على المذاكرة.
الفصل الصيفي: الهدف من الفصل الصيفي: 1- إزالة التعثر ( الرسوب) أي دراسة المواد التي رسب فيها الطالب. 2- التخفيف من المواد, فمثلا: أنهى طالب الصف الأول الثانوي ويريد أن يدرس مادتين في الفصل الصيفي حتى يخفف عدد المواد التي يدرسها في الصف الثاني ثانوي. 3- تسريع التخرج ( في سنتين ونصف). يمكن للطالب دراسة فصلين صيفيين ويمكن له في كل فصل دراسة 3 مواد كحد أقصى, بحيث أنه لو درس في كل فصل 3 مواد يمكنه إنهاء الثانوية العامة في سنتين ونصف ومدة الفصل الصيفي الواحد 8 أسابيع. ويوجد في نظام المقررات مكتب يعرف باسم مكتب القبول والتسجيل هذا المكتب مسؤول عن تسجيل مواد الطلاب, بحيث أن الطالب لو أراد دراسة فصل صيفي يذهب للمكتب لتسجيل المواد التي يريد دراستها, وإن أراد حذفها فيرجع أيضا للمكتب, وكذلك عند بداية العام الدراسي فإن الطلاب الذين درسوا فصل صيفي يذهبون للمكتب لتسلم جداولهم الخاصة ويكونون طلاب متنقلين بين الفصول بحسب موادهم, وهنا يكمن وجه الشبه بين نظام المقررات والجامعات حيث يوجد في الجامعات ما يعرف باسم عمادة القبول والتسجيل. رأي شخصي: أعتقد أن نظام المقررات, ناجح وعملي, ويساعد الطالب على التركيز وعدم التشتت; لأن الطالب لا يدرس سوى 7 مواد في الفصل الواحد, بعكس النظام التقليدي الذي يدرسه فيه الطالب ما يتجاوز 14 مادة في الفصل الواحد, فهو يركز على المواد العلمية بشكل أكبر من المواد الأخرى.
نظام القبول: 1. يقبل في المرحلة الثانوية جميع الطلاب والطالبات الحاصلين على شهادة إنهاء المرحلة المتوسطة أو ما يعادلها. 2. يخصص للطلاب المسجلين بالمرحلة الثانوية مرشدون أكاديميون من بين مدرسي المدرسة ( مرشد أكاديمي لكل 20 طالباً). 3. يعتمد رقم السجل المدني للطلبة السعوديين ، و ( رقم جواز السفر لغير السعوديين) لقيد الطالب وتسجيله وتخرجه بالإضافة إلى رقم خاص يتكون من ( 10) خانات على النحو التالي: نظام التسجيل: 1. تعد المدرسة خطة تشغيلية قبل بداية كل فصل دراسي وعلى ضوئها يبنى الجدول العام للمدرسة. 2. فترة التسجيل مدتها ( 3- 5 أيام) من الأسبوع الأول في كل فصل دراسي. 3. تتركز جداول الطلاب أو الطالبات في الفصلين الدراسيين الأولين على البرنامج المشترك. 4. يمكن للمدرسة أن تعمل بنظام المجموعات المعدة جداولها مسبقاً للطلاب الجدد في الفصلين الأولين لهم. 5. تتيح المدرسة ثمان حصص دراسية في اليوم يسجل الطالب فيها ما يناسبه من مقررات ، ويشغل ما تبقى بالأنشطة والبرامج التي تقدمها المدرسة ( لا يسمح النظام بخروج الطلاب من المدرسة في حصص الفراغ). 6. الحمل الدراسي لطلاب الفصلين الدراسيين الأولين يكون من ( 30 – 35) ساعة.
نظام المقررات ايجابياته وسلبياته بالنسبه للطالب
مميزات نظام المقررات هناك عدد من المزايا التي يتصف بها نظام المقررات، منها: - يتجه هذا النظام نحو الأخذ بمنحى التكامل الرأسي بين المقررات، من خلال تقديم مقررات يكافئ الواحد منها مقررين أو أكثر من المقررات المجزأة التي يدرسها الطالب حالياً حسب النظام العام وبالتالي تقلّ من عدد المقررات التي يدرسها الطالب. - تقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة ، وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية واقتصادية ؛ إذ يتيح النظام الفرصة أمام الطالب الذي يرسب في مقرر أو أكثر أن يختار غيره ، أو أن يعيد دراسته في فصل لاحق ، دون أن يعيد سنة دراسية كاملة. مما يقلل من الهدر التربوي ويزيد من كفاءة التعليم. الاهتمام بالجانب التطبيقي المهاري من خلال تقديم مقررات مهارية ضمن البرنامج المشترك في الخطة مع مراعاة خصائص الجنسين. إتاحة الفرصة للطالب ليختار بعض المقررات التي يرغب في دراستها، في ضوء محددات وتعليمات تراعي رغباتهم وقدراتهم، والإمكانات المتاحة. يمكن للطالب تسريع تخرجه وفق قدراته ( يمكنه التخرج في سنتين ونصف (. يمكن معادلة بعض المقررات الدراسية بالاختبارات الدولية والشهادات والأجازات العالمية في القرآن الكريم، واللغة الإنجليزية والحاسب الآلي مما يوفر الجهد والوقت لطلاب المرحلة الثانوية وذلك وفق الضوابط المعتمدة بهذا الخصوص.
منتدى الثانوية السادسة بحائل أهلا وسهلا بك إلى منتدى الثانوية السادسة بحائل أهلا وسهلا بك زائرنا الكريم, أنت لم تقم بتسجيل الدخول بعد! يشرفنا أن تقوم بالدخول أو التسجيل إذا رغبت بالمشاركة في المنتدى منتدى الثانوية السادسة بحائل اقســـــــــــــــــــــــــــام المنتــــــــــــــــدى نظام المقررات Admin Admin المساهمات: 3 تاريخ التسجيل: 15/11/2011 الموقع: لثانوية-السادسة-بحائل/299331633428271? sk=info بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته كيفكم صبايا... حبيت اطرح هذا الموضوع لانو انا شايفة انو جدا مههههههههههم ولانو كثير بنات يستحون يقول رايهم بصراحة قدام المعلمات لمن تسألهم فعشان كذا كل وحده تقول راايها بصراااحه الايجابيات..... براي انا يعلم المسؤلية.. ويدرب على البحوث حلو المنهج جميل ويتناسب مع عقليات البنات يخلي الوحده تعتمد على نفسها ممتع السلبيات.... براي انا برضو مكلف جداااا...... الملفات ما لها أي معنى فقط زيادة في الجهد و العمل..... بس ايش نستفيد منها ما نذاكر منها هذ اولا بعدين تاخذ ثلاث ارباع الوقت.... يعني تشغل الطالبة من ناحية الشغل على اللابتوب.. بعدين لازم نجمع درجات نفكر بالدرااسه ولا بتزين الملفات.... فيه ضغط شديد على الطالبة.... اممممممممممممممممم وبس.. كماااااااااان في شيء مهههم نسيت اقووووله لو يلغوون الملفات ويخلوون بس مشاااريع وابحاث يكون احسن... اتمنى تفاعلكم بنااات منى مدلول الخليل المساهمات: 2 تاريخ التسجيل: 17/11/2011 مساهمة رقم 2 رد: ايجابيات و سلبيات نظام المقررات منى مدلول الخليل في الجمعة ديسمبر 02, 2011 2:22 am مشكوره يالغلا لاخل ولاعدم
. نظام المقررات: المميزات
جدول المقررات الخاصة بمسار العلوم الأدبية عدد الساعات المقررات (خمس ساعات لكل مقرر) 20 توحيد2،تفسير2،فقه2 قرآن كريم2،فقه3 10 اختيار مقررين من ثلاثة مقررات: لغة عربية 5 ، لغة عربية 6 ، لغة عربية 7 المقرر المتبقي من المقررات الثلاثة 5 إنجليزي5 أ - تاريخ جغرافيا العلوم الإدارية علوم إدارية 1، علوم إدارية 2 تقنية معلومات الحاسب وتقنية المعلومات 3 55ساعة 11مقرر 2/2 مسار العلوم الطبيعية: يركز هذا المسار على مجالات الرياضيات والكيمياء والفيزياء والأحياء إضافة إلى اللغة الإنجليزية ، وتقدم المدرسة في هذا المسار أحد عشر مقرراً يدرسها الطالب إجبارياً وثلاثة مقررات اختيارية في العلوم الطبيعية ( كيمياء – فيزياء- أحياء) والمهارات الرياضية. جدول المقررات الخاصة بمسار العلوم الطبيعية ( خمس ساعات لكل مقرر) رياضيات 2 ، رياضيات3، رياضيات 4 ، رياضيات 5 مهارات رياضية العلوم الطبيعية كيمياء2 ، كيمياء3 ، فيزياء 2، فيزياء3 ، أحياء 2 + مقرر من المقررات: فيزياء 4، كيمياء 4، أحياء 3 المقرران المتبقيان من: كيمياء 4 ، فيزياء 4 ، أحياء 3 إنجليزي 5ب 3/3 البرنامج الحر: يتطلب النظام دراسة مقرر دراسي حر ( 5 ساعات) كحد أدنى وتمثل نسبة 2ز5% من مجموع الساعات المخصصة للدراسة بالمرحلة.
يتوافق نظام المقررات مع أنظمة البرامج الدولية باعتبار نظام الساعات المطبق في النظامين مثل الدبلوما الأمريكية، وعلية يمكن المعادلة والتحويل بين النظامين وفق ضوابط محددة.
وفي الفصل الثاني يتم تبديل المواد بين المجموعتين, أما المواد المشتركة فتدرس كلتا المجموعتين المقرر التالي منها. ثالثا: طلاب الصف الثالث ثانوي: يلزمون كذلك بخطة دراسية موحدة, ما عدا الطلاب الذين درسوا فصل صيفي فهؤلاء يكون لكل واحد خطة دراسية خاصة به بحسب المواد التي درسها في الفصل الصيفي, ويكون الطلاب في فصول كما هو الحال في النظام التقليدي, ويقسم طلاب الصف الثالث ثانوي في الفصل الدراسي الأول إلى مجموعتين: 1 - المجموعة الأولى: يدرسون المواد التالية: ريا ضيات5, كيمياء 3, فيزياء3, علم بيئة, توحيد1, مادة حرة1. رياضيات5, كيمياء 3, فيزياء3, أحياء3, انجليزي5, مادة حرة 2. وفي الفصل الثاني يتم تبديل المواد بين المجموعتين, أما المواد المشتركة فتدرس كلتا المجموعتين المقرر التالي منها. المواد (المقررات): يدرس الطالب في كل فصل دراسي 7 مواد في الصف الأول الثانوي وفي الصف الثاني الثانوي أما في الصف الثالث الثانوي فيدرس 6 مواد في كل فصل, وكل مادة تعادل مادتين أو أكثر, ويدرس الطالب في المرحلة الثانوية كلها 40 مادة. مواد العلوم الطبيعية, وهي: الكيمياء والأحياء والفيزياء بالإضافة إلى الرياضيات واللغة الإنجليزية هي نفس المواد الموجودة في النظام التقليدي.
- "كادر المعلم" المستندات المطلوب تقديمها لترقي المعلمين 2020 ملف انجاز المعلم - دليل الوطن
- . نظام المقررات: المميزات
- أسعار العملات – مصرف ليبيا المركزي
- عبارات عن الرحيل
- توصيل مياه نوفا للمنازل
- تحميل برنامج ايرادات ومصروفات مجانا - Borsaforex
- احاديث مسابقة الامير نايف 1438
- نقل كفالة مرافق الى سائق خاص
- السيره الذاتية
- استضافة مجانية مدى الحياة مساحة غير محدودة